Дошкольный возраст – период быстрого обогащения словаря. Его рост находится в зависимости от условий жизни и воспитания, поэтому в литературе данные о количестве слов дошкольников одного и того же возраста очень разнятся между собой. Особенно быстро увеличивается число существительных и глаголов, медленнее растет число используемых прилагательных. Это объясняется, во-первых, условиями воспитания
Словарная работа в ДОУ – это планомерное расширение активного словаря детей за счёт незнакомых или трудных для них слов. Расширение словаря дошкольников идёт одновременно с воспитанием правильного отношения к окружающему миру. Развитие словаря занимает важное место в общей системе работы по речевому развитию детей и имеет большое значение для общего развития ребенка: способствует накоплению и
Здоровый образ жизни — это индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая ему физическое, душевное и социальное благополучие в реальной окружающей среде и создает наилучшие условия для нормального течения физиологических и психических процессов.
Беседа - это организованный, целенаправленный разговор воспитателя с детьми по определенной теме, который состоит из вопросов и ответов.
Интерес к зимней прогулке поддерживается продуманным подбором игрового материала. Он должен быть красочным и интересным, необходимым в игре для каждого. Это сюжетные игрушки разных размеров и куклы в зимней одежде. К концу прогулке, когда дети чувствуют усталость, можно включать на участке музыку для поддержания настроения.
Достаточное количество игрового материала сделает прогулку более насыщенной и интересной. Весь материал должен храниться в специальном блоке, построенном на участке или неподалеку от него.
Беседа в первую очередь является методом обогащения, уточнения и систематизации знаний и представлений детей, полученных ими в процессе повседневной жизни и на занятиях. Посредством бесед дети целенаправленно усваивают сведения о конкретных предметах и явлениях, учатся словом передавать признаки предметов, действия с предметами.
Беседа - это организованный, целенаправленный разговор воспитателя с детьми по определенной теме, который состоит из вопросов и ответов. Она относится к словесным методам обучения, при правильном сочетании с конкретными наблюдениями и деятельностью детей играет большую роль в образовательно-воспитательной работе с детьми.
В данном возрасте у детей развивается физические качества, он становится более активным. Дети этого возраста могут уже играть в более сложные игры с выполнением заданий. Полноценное развитие ребенка происходить на основе игр. Игра в этом возрасте остается основным видом деятельности.
В данной статье представлена организация и содержание прогулок в весенний период для детей в возрасте 2 – 4 лет, которые полностью соответствуют ФГОСу. Однако в силу возрастных особенностей дети еще не могут самостоятельно использовать все время прогулки с максимальной пользой для своего развития, поэтому взрослый должен педагогически правильно руководить их деятельностью.
